“玩命的中学、快乐的大学”现象
长期以来一直备受关注
厦门大学2016年的一项研究显示
全国820所高校毕业率和学位授予率
分别平均达到了97.75%和96.90%
“快乐的大学”可谓一语中的
正是当前大学现状
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现在，各大高校已经开启了“双一流”的新征程
世界一流大学、一流学科
离不开一流教授
也离不开一流学生
?相关政策规定呼之欲出
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教育部日前印发通知
要求全面整顿本科教育教学秩序
严格过程管理
“加强本科教育”再“加码”
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@大学生们
事关你的大学生活
快来了解下
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重要时间提醒
新方案要从2018级学生开始实施
具体内容有哪些?
课业“没那么简单”
各高校要全面梳理各门课程的教学内容
淘汰“水课”、打造“金课”
合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度
切实提高课程教学质量
挂科小心，这项制度将被取消
要切实加强学习过程考核
加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重
严格考试纪律、严把毕业出口关
坚决取消“清考”制度
严肃处理论文抄袭代写
要严格实行论文查重和抽检制度
建立健全盲审制度
严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题
确保本科毕业生论文（设计）质量
教授全员上本科讲台
为强化教师教学主体责任
通知要求
制定教授给本科生上课的专门管理规定
确保教授全员给本科生上课
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温馨提示
什么是“水课”？
通常指没有学术要求的课
或被学生认为实用性不强的课
什么是“清考”？
课程期末考试没有通过
补考也没有通过
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长期以来，我国一直高度重视高校的本科教育质量问题
已经出台了一系列文件
在6月21日举行的新时代全国高等学校本科教育工作会议上
教育部部长陈宝生针对“玩命的中学、快乐的大学”现象
提出了“八个发力点”和“四个回归”
?已经释放出了政策信号
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八个发力点
高校领导注意力要首先在本科聚焦
教师精力要首先在本科集中
学校资源要首先在本科配置
教学条件要首先在本科使用
教学方法和激励机制要首先在本科创新
核心竞争力和教学质量要首先在本科显现
发展战略和办学理念要首先在本科实践
核心价值体系要首先在本科确立
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四个回归
回归常识，就是学生要刻苦读书学习
回归本分，就是教师要潜心教书育人
回归初心，就是高等学校要倾心培养建设者和接班人
回归梦想，就是高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦
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对于这一新政
多数网友表示支持
有网友认为
‘快乐的大学’不应变为懒散的快乐，
而要通过引入适当的压力，
引导学生找到学习的快乐、努力的快乐。
还有的网友觉得
太快乐的大学真的学不到一技之长！
还有网友表示
大学的时间自主安排性强，
有时候定力不够就会经常想外出游玩，
但如果有些学习压力在身的话，
就不会过得浑浑噩噩。
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据近日一项对2002名在校大学生进行的调查显示
76.4%的受访大学生将大学看作人生奋斗的新起点
80.3%的大一新生对此表示认同
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今年上半年以来
各大城市开始了一系列的“人才争夺大战”
在互联网科技全球化进程波澜壮阔的今天
@大学生们
当想到不久的未来要面对竞争万分激烈
要求很严格的的人才招聘的时候
你凭什么不努力？
你准备用什么去竞争？
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大学从来不是休息区 ，而是加油站
不要在该奋斗的年龄选择安逸
请以奋斗的姿态开始新的征程吧?。?！
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?（文/冯文雅 综合)
